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实高大讲堂 | 知文明之貌,行礼仪之风 ——青岛实验高中开展文明礼仪大讲堂等礼仪节系列活动
发布时间:2018/10/20 23:54:15|未知


知文明之貌,行礼仪之风

巍巍中华,五千年文化灿若烟霞。孔子曰:君子不可以不学,见人不可以不饰。不饰无貌,无貌不敬,不敬无礼,无礼不立。“礼”是作为礼仪之邦的中国人在意的事情,有礼走遍天下,无礼寸步难行。为了传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德,响应习近平总书记“努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展”的号召,进一步提升学校的文化内涵,探索有效德育的新途径,青岛实验高中于9月开始开展了为期一个月的礼仪节系列活动。

在礼仪节启动仪式上,值周校长号召同学们从生活中的一言一行、一举一动中下功夫,从个体又立体的我做起,做一个知行合一、德学双馨的人。知是行之始,活动过程中学生们认真学习了《文明礼仪教育手册》,自觉接受中华文明礼仪的熏陶。而中学生面临着渴望友谊、情感交流和“自我封闭”倾向的双重矛盾,经常会在行为选择中表现出各式各样的态势,本校将青春期教育也浸透在礼仪节中开展。

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各班的文明礼仪教育主题班会以及以“文明礼仪伴我行”为主题的宣传专栏,让同学们认识到礼仪之邦的荣耀需要人人有所担当,在同学们撰写的心得体会中流露出学生已经认知到不能无条件地认同“现实的就是合理的”,要对身边不文明、无礼仪的现象有批判性思考和认知,要对文明礼仪所指向的更高价值有肯定和追求。而这种追求本身就是真的、美的、善的。为发挥榜样模范带动作用,各班评选的文明礼仪标兵于2018年10月15日升旗仪式中进行了表彰。

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青岛实验高中素来以“新人文”作为办学理念,而礼仪教育则是体现“新人文”思想所不可或缺的一环。10月15日下午,以“中学生日常礼仪”为题的文明礼仪大讲堂在报告厅开讲,本次活动邀请到了青岛大学苗莉老师作为主讲嘉宾。

苗莉老师是青岛大学商学院副教授,心理学博士,管理教育、培训及咨询师,北京厚方医院管理咨询有限公司创始人,医院全员训练模式及标杆管理法团队带头人。全国专业人才储备工作委员会专业人才考评员。国家教学成果奖和省部级教学成果奖获得者。

苗老师为学生们上了一堂生动深刻又入心的日常礼仪课。台上老师声情并茂地讲解,让现场气氛十分活跃。苗莉老师所讲的礼仪课不是具体的礼仪规范,不是高深莫测的说辞,而是朴素简明又不乏深邃的见解,而且是从生活中生长出来的可以触摸的见解。讲座的开始抛出四个问题:你愿意成为有礼貌的人吗?你认为自己是有礼貌的人吗?父母、老师、同学、亲朋、社会群众,都认为你是有礼貌的人吗?你也认为你在这些人的心目中,是一位有礼貌的人吗?苗老师力图用层层设问诱导学生明白你以为的和别人以为的是不一样的,要考虑我们自己在别人眼中的样子。

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苗老师接着讲道,如果讲一般性的礼仪,我们都能做到。但在被挑战的时候,怒从心头起、恶向胆边生的时候,要守住自己的底线,努力向上生长。而学生成长在活动中,苗老师通过“不抱怨”、“不迁怒”、“不自我”、“常说四句话:对不起,请原谅!谢谢你,我爱你!”四个小练习来让学生体验如何守好底线。同时苗老师的讲座具有以理服人的周延论证和严密的逻辑,涉及到了冒险转移、六度关系理论、踢猫效应等理论知识,以知书且达理的品格使得在场师生都受益匪浅,引导学生认知并践行“我们先养成习惯,然后习惯造就我们”。最后苗老师与同学们共勉了作家梁晓声关于“文化”的个体化解读,“植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良”,呼吁孩子们要修正行为,养成习惯,从日常点滴小事做起,做一个文明人。

洛克曾说,在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识成为迂腐,机智成为逗趣,质朴成为粗鲁。学生发展中心邱若东主任以讲座为契机结合学生具体情况鼓励大家做有修养的人,引导学生深刻认识教养不仅是外在人前的操持,更是内在人后的慎独,每一处细节都是一次教养的雕塑。最后,我校校务委员逄增金进行讲座总结,引导学生辨证认识“首先养成好习惯,然后好习惯造就我们”,并要将善于倾听与深刻思考贯穿讲座始终,将5S管理也应用到习惯养成之中。

我校 “新人文教育”秉承“教育是让河流流到十分遥远的地方去”的理念,以礼仪节系列活动为依托,深刻把握教育的双重目的,不仅要在学校把学生培养成会扮演某种特定角色的人,更基本更重要的是使人成为人,成为一个文明人,着重让学生去发现这个时代“人的尺度”。经过礼仪节的洗礼,学生们多“吾日三省吾身”,每天进步一点点。马克思说,一步实际行动比一沓纲领更为重要。让礼仪文化培养人、装备人、提高人,使人的发展更全面、更自由,相信学生们在礼仪节的熏陶之下都能积极行动起来,知文明之貌,行礼仪之风,让礼仪之花开在学生心田、家庭和实高的校园……       


供稿:杨梦云

高一级部文明礼仪标兵名单

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高二级部文明礼仪标兵名单

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