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青岛早报:建21个俱乐部 邀国字号教头授课青岛实验高中校园体育成绩斐然 吸引美国2500余所高校前来选拔体育特长生
发布时间:2019/3/5 9:03:51|未知

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       观念和发展模式是校园体育发展的重要一环,是打破校园体育发展困局的钥匙。青岛实验高中在“新人文”教育理念下,将体育作为学校教育最重要一环,塑造学生全面的人格。在此理念指导下,21个校园体育俱乐部的发展模式成为青岛校园体育首创,帮助学生形成终身体育锻炼的同时,也让学生发自内心地主动拥抱体育。 
校园体育理念比肩世界名校 
     去年11月,市教育局制定出台《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》,将“实施一项体育技能”放在“十个一”项目的第一项。 “实施一项体育技能”是指学生在校期间自主选择学习两至三项体育运动技能,包括球类、游泳、跳绳、武术等,熟练掌握其中一项受益终身的体育运动技能。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。牢固树立健康第一的理念,开齐开足体育课程,通过体育课、运动队、阳光体育一小时活动及举办班级和学校体育联赛、运动会、体育节等,为学生提供多种形式的体育运动技能学习和比赛的机会。而在该计划出台之前,青岛实验高中率先倡导的“新人文”教育理念下的校园体育就凸显出引领校园体育发展的超前性。青岛实验高中校长孙睿表示,“‘新人文’体育是因材施教,是多元价值取向,我们希望每个学生在学校里都能够发掘属于自己的特长和闪光点,以此帮助学生找到自己,养成终身参与体育运动的兴趣,从而成为最好的自己。 ” 
      作为校园体育传统名校,青岛实验高中曾培养出多名全国知名运动员。随着校园体育发展进入新时代,体育在学生成长中到底具备怎样的教育功能,这是2014年孙睿出任青岛实验高中校长后不断思考和想要解决的问题。孙睿认为,体育是一种潜移默化、润物细无声的教育,“我们看中的是体育独特的教育价值,体育运动中的团队协作能力、不畏艰难攻坚克难的意志品质,这些宝贵的品质,光靠口头说教,学生很难做到,必须要通过亲身参与其中,通过点点滴滴的感受,才能有收获。比如,在篮球比赛中,队友间必须全力配合才能有得分的可能,这是培养学生的团队协作能力;在一场足球赛中,如果被对手踢了个0:5,大比分落后,那在场上的队员应该怎样面对?这是在培养学生应对能力和抗挫折能力。所有的这些只有亲身参与了,才能在体育运动中有深刻的感受。 ” 
    在孙睿提倡的校园体育理念中,还多了一份教育者的家国情怀,“当下社会还是对体育有偏见,认为学习不好的孩子才练习体育,这对校园体育的发展是致命的,只有从学生时期就让他们意识到体育运动是一种不可或缺的生活方式,校园体育才能真正健康发展,否则依旧是少数人的体育。更重要的是,学生的体质决定着国家发展的未来,帮助每一个学生养成热爱运动的习惯和强健的身体素质,我们教育工作者责无旁贷。 ” 
      纵观全球,培养出20位英国首相的伊顿公学就将校园体育放在学校教育的最重要的位置,这所享誉全球的中学这样概括体育的教育价值:学生通过体育学会赢,也学会输;学会去领导,也学会被领导;学会做极致的自己,也学会做团队的一员;学会什么时候去奋争,也学会什么时候去承认失败;这些,都是我们人之为人的必修课。 
邀大咖指点校园体育俱乐部 
      2017年2月,青岛实验高中首创的21个学生体育俱乐部上线。学校在传统体育课的基础上,开设了足球、篮球、游泳、击剑、武术、橄榄球、棒垒球、手球、马术、高尔夫、围棋等俱乐部,全校学生在每周二下午进行为时一个半小时的体育俱乐部活动。这种俱乐部模式下的体育健康课程,不仅让每一名学生参与其中,实现了“每人一个俱乐部,一天一节体育课”,也极大地带动了学生参与体育的热情。孙睿告诉记者,“依据学校选课走班制度,我们制订了《青岛实验高中体育与健康课程改革实施方案》《青岛实验高中体育课程专项教学实施方案》,依据学生身体状况开展一天一节体育课,实施专项化教学,构建学生自主选择的体育活动课程‘超市’,为确保每位学生都能发展一项体育专长,将体育课的学习与体育俱乐部内容相结合。体育课之外实施‘一人一个体育俱乐部’制度,让每个学生都能拥有自己喜欢的体育课程或体育活动项目,为学生形成终身体育锻炼的兴趣做好准备。 ” 
       除了设项丰富的校园体育俱乐部外,各体育俱乐部的任课教练也都是各领域的大咖。孙睿介绍,“每个校园体育俱乐部都聘请了专业教练,其中篮球俱乐部由中国篮坛名帅李秋平出任总教练,手球俱乐部由前国少队教练于洪福执教,搏击俱乐部掌门人是前全国冠军秦虎,橄榄球俱乐部聘请了原国青队教练孙勇麟和前国青队队员周聪,击剑俱乐部特邀了前八一队队员王玫,足球俱乐部则力邀了前健力宝队队员郑燚出任主教练。 ”这样一来,一堂普通的高中体育课就上出了高起点、高水准。孙睿表示,“我们请来的这些行业一流人才,能给学生们带来普通体育老师所不具备的平台和资源,而这是我更看重的。身为一名校长,我更关注校园体育人才的未来发展,我的职责和使命就是要为学生们搭建好更高、更好的未来发展平台,真正帮助学生做到‘成为更好的自己’。 ” 
    本版撰稿记者 李潇元图片由受访者提供